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四平职业大学2013年学风建设年度报告

 

学风是大学精神的集中体现,是教书育人的本质要求,是高等学校的立校之本、发展之魂。为加强学校的学风建设,促进学校持续健康发展,我校按照《教育部关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见》文件要求,把学风建设作为头等大事摆在学校各方面工作的突出位置,坚持教育引导、制度规范、监督制约、惩防结合、标本兼治的方针,学风建设长抓不懈,努力营造一个风清气正的育人环境和求真务实的学术氛围。现就2013年我校学风建设工作总结如下。

一、加强领导,落实责任,构建完备的学风建设工作体系

学校高度重视学风建设工作,始终把学风建设摆在学校工作的显要位置,纳入学校事业发展规划和每年党政工作要点。不断完善查处学术不端行为的机制,落实倡导优良学风的制度规范。着力构建教育、制度、监督、查处相结合的惩治和预防工作体系,把学风建设贯穿于教学、科研、学习、思想政治教育、办学管理的全过程,深入到校领导、教师、学生、管理及服务人员等各个层次,切实做到以育人为中心,一手抓学科建设,一手抓学风建设,两手都硬。

学校是学风建设的责任主体。学校学风建设实行校长负责制,科研主管校长是学风建设的第一责任人,各学院领导是本部门学风建设的第一责任人。学风建设将实行问责制,纳入部门考核和教师考核中。教师存在学术不端行为的,将进一步在职称评定、考核评优中实现一票否决制度,以期维护学术规范的严肃性。

二、建立健全规章制度,完善全方位监督和约束机制

学校的章程是学校各项工作的基础性制度,也是学校制定学风建设相关规章制度的指南。《四平职业大学章程》正在起草拟定过程中,学校拟将学术诚信、学术不端零容忍等相关内容写入章程。同时,学校对校学术委员会章程进行修订,对学术不端行为进一步细化,使学术不端行为的处理做到了有章可依,有据可查。

学风建设信息实行全方位公开化。学校开设学风建设专栏,对学校教师进行学术规范性文件进行宣传和教育,并通过网络办公系统,对项目申报、项目成果、科研成果统计及奖励情况等及时进行公示,接受校内外同行和专家监督,实现学风建设的公开、公平、公正。对项目在立项时采取匿名评审与合理规避相结合,前期表现与后期资助相结合;中期检查采取定期检查与随机抽查相结合,现场检查与统一检查相结合;以经费和科研成果为重点监管,注意点面结合,加强课题的全过程监督。

为保证各项科研工作的公开、公平、公正、合理,我校充分发挥学校学术委员会及校内外专家的作用,让他们参与各类课题的评审、立项、中期检查、结题检查,以及校内的成果认定、鉴定,职称评定,学术不端行为处理等工作。

三、强化科研诚信与学术道德教育,促进教学科研人员学术自律。

积极组织广大师生学习学术规范文件,着力提高科研管理者、教师和科研人员的学术自律意识,引导全校师生将学术道德规范内化为行为准则;坚持对新进教师进行岗前培训,提高科研诚信与学术道德水平,营造良好的创新环境。重点加强创新团队文化建设,大力倡导“勇于创新、宽容失败”的创新文化和“唯实、求真、团结、协作”的科学道德风尚,营造尊重创造的科技环境。

四、需进一步努力的方向

1、进一步建立健全学风建设的规章制度。结合落实《教育部关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见》,制定《四平职业大学学术道德规范实施办法》、《四平职业大学学术不端行为处理办法》。

2、是加强学风建设的网络平台建设。发挥网络平台的优势,强化监督管理过程,促进科研人员加强学术道德学习,提升学术创造力。

3、统筹规划学风宣讲活动.统筹学风宣讲的安排与落实,从教学方法、学术规范、职业道德、科研诚信、科学伦理等多方面,在教师队伍、科研队伍、学生队伍等不同群体中有针对性的开展学风宣讲,有意识的打造和树立宣讲活动品牌。

   2014410

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